Детям с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии с пунктом 3 статьи 11 Закона Красноярского края от 02.11.2000 года №12-961 «О защите прав ребенка» обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья завтраком и горячим обедом без взимания платы из средств краевого бюджета. Данная мера социальной поддержки в школе оказывается на основании предоставленного родителями (законными представителями) заключения психолого-медико-педагогической комиссии и оформленного заявления.

Для данной категории обучающихся в школе организовано бесплатное горячее питание 2 раза в день по согласованному примерному меню (10

дней), в соответствии с СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднее профессионального образования», Федеральным законом от 02.01.2000 г. №29-ФЗ «О качестве и безопасности пищевых продуктов», Законом РФ от 07.02.1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей», Правилами оказания услуг общественного питания (утв. Постановлением Правительства РФ от 15.08.1997 г. №1036, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и иными нормативно-правовыми документами.

Организованное питание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе осуществляется на основании поданных в столовую списков детей с ОВЗ, по расписанию: завтрак 10.1 – 10.30, обед 13.15 – 13.25.

Питание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в основной школе осуществляется на основании поданных в столовую списков детей с ОВЗ. 

В табеле ответственное лицо за выдачу горячего питания отмечает полученные детьми завтраки и обеды.

В каждом кабинете школы имеются технические средства обучения для организации образовательного процесса детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья:

• проектор
• компьютер
• экран или интерактивная доска
• принтер (МФУ)
• колонки
• наушники + микрофон

Использование интерактивной техники с позиции деятельности обучающегося, решает такие педагогические задачи, как развитие их речевой культуры, коммуникативных умений, способности к самопрезентации. Обучающимся предоставлена возможность использования этих технических средств на уроке при выступлении перед классом или в процессе индивидуальной работы. Учителя используют методические приемы организации работы на уроках в начальной школе - рассказы детей с опорой на иллюстративный материал, подготовленный учителем, в основной школе - ответы по домашнему заданию с опорой на слайды презентации, выполненной самим обучающимися.